林冬青刚刚踏出(📼)师(shī )范学校的大门(mén )(🃏)，走入社(🕸)会，成(🕰)为了铭(míng )师(🎺)小学的一名(🥈)教师。林(lín )冬青负责(zé )的班级是五(4)班，在介绍班级情况(kuàng )(🚤)的时(shí )(⚫)候，校长提醒林冬青(qīng )，这是(👁)一(🙍)个问题儿童相对集(🚥)中的班级，很难应付，但(✖)是初出茅庐的(🐶)林(🥀)冬(dōng )青并(bìng )没有将校(💞)长的话当(📎)做一回事，他觉(jiào )得凭(⏯)借自(zì )己(🔢)的本是应该(gāi )完全不成问(💻)题(🗞)。　　然而，刚刚上任的林冬青就已经感到力(👃)不从(cóng )心了，班里接连不断(duàn )出(chū )现的问题，不放过(guò )任何(🕯)一次机(jī )会(🤘)调(🈁)皮捣蛋(dàn )的(de )(💔)学生(shēng )让他焦(jiāo )头烂额，几(jǐ )乎束手无策(🌹)。在(🐨)心理辅导老师丁老师的帮(🐩)助下(😝)，林冬青决(jué )(🎥)定从内心里来解(jiě )决(⏲)孩子们的问(📸)题，满足(zú )孩(💸)子(zǐ )们的需(xū )求(qiú )，随着时(shí )间的推(tuī )移，林(🆙)冬青和(💣)孩(hái )子们(🌸)一起成长了。